NAVEGANDO VOY EDUCANDO

Ayer

Existía gran respeto entre el docente, padre de familia y educando.

Sus afirmaciones y decisiones no se cuestionaban.
El padre de familia respaldaba al educador 100%, sobre todo sus medidas disciplinarias.

Hoy

Ha desmejorado notablemente el respeto de los padres de familia por el docente.

Cuestionan a menudo la autoridad del docente.
No aceptan las medidas disciplinarias, incluso se ha llegado a la agresión al docente por estar en desacuerdo con las mismas.
La mala interpretación del código de la familia ha generado un abuso de los derechos y una ausencia total de deberes.

Ayer

Las visitas de los padres de familia al plantel y de los docentes al hogar eran comunes.
Se mantenía una mejor supervisión del desempeño del educando.
Permitía coordinar acciones para mejorar fallos y debilidades de aprovechamiento.
El padre de familia colaboraba desinteresadamente con acciones que mejoraban la salud, el entorno y la alimentación del educando.

Hoy

Las visitas de los padres de familia al colegio son cada vez menos frecuentes.

La visita del docente al hogar no se lleva acabo ( múltiples razones).
La supervisión del desempeño del estudiante es cada vez mas impersonal (Internet).
El padre de familia ha cambiado sus objetivos de interés en el colegio desviándose éstos hacia la parte administrativa.

Recomendaciones

El padre de familia debe involucrarse mas positivamente en el proceso enseñanza-aprendizaje de su hijo

Supervisión y colaboración en sus tareas
Ayuda afectiva y efectiva
Interesarse en el material educativo que se le enseña a su hijo(guías de educación sexual; ley del menor y adolescente)
Procurar ser lo mas imparcial y justo cuando se deban resolver problemas de conducta de su acudido.

El docente debe involucrarse mas en su superación profesional y para brindar una mejor educación a sus estudiantes

Poner mayor interés en detectar y resolver las fallas en el aprendizaje de sus alumnos
Mas comunicación con el estudiante y el padre de familia
Mejor planeamiento de sus clases
Mejor elaboración y planificación de las pruebas

El docente y El padre de familia deben trabajar conjunta y armónicamente para buscar un mejor futuro a nuestro estudiantado

Brindar una educación en valores (respeto, honradez, tolerancia)
Respetar las normas disciplinarias de los centros educativos (cumplimiento del reglamento escolar)
Ayudar al estudiante a escoger carreras más afines a sus aptitudes para que tengan más posibilidades de superación profesional.

VIOLACIÓN

Un grupo de violadores en prisión fue entrevistado para saber lo que ellos procuran en una víctima potencial. He aqui algunos hechos interesantes:

• 1) La primera cosa que ellos observan en una víctima potencial es elpeinado. Es mas probable que ellos ataquen una mujer con un peinado tipo cola de caballo, trenzado o qualquier otro peinado que sea posible tironear mas fácilmente. Es probable también que ataquen mujeres con cabellos largos. Mujeres concabellos cortos no son blancos comunes.
• 2) La segunda cosa que ellos observan es la ropa. Ellos van a observar a las mujeres que usen ropa fácil de arrancar rápidamente. También procuranmujeres hablando por celular o haciendo otras cosas mientras camina: estoles indica que estan desatentas y desarmadas y pueden ser fácilmenteatacadas.
• 3) Las horas del día en que ellos más atacan y violan mujeres es al comienzo de lamañana, entre las 5:00h y las 8:30 horas, y después de las 22:30 hs
• 4) Estos hombres procuran atacar de forma y en lugares que puedan cargara la mujer rápidamente para otro punto, donde no tengan que preocuparse de ser atrapados. Si usted esboza cualquier reacción de lucha, ellos acostumbrandesistir en aproximadamente dos minutos: creen que no vale la pena, que es una pérdida de tiempo.
• 5) Manifestaron que no atacan mujeres que cargan paraguas uobjetosque puedan ser usados como arma a una cierta distancia (llaves no losintimidan, porque para ser usadas como arma, la víctima tiene quedejarlos llegar muy cerca).
• 6) Si alguien estuviera siguiéndola en una calle, andén o siestuviera con alguien sospechoso en un ascensor o en una escalera, mírelo directamente a la cara y pregúntele alguna cosa, tipo "¿Que hora tiene?" Si el fuera unviolador, tendrá miedo de ser posteriormente identificado y perderá elinterés en tenerla como víctima. La idea es convencerlo de que no vale lapena elegirla.
• 7) Si alguien se presenta imprevistamente y la aferra, grite!
  La mayoría de los violadoresdijo que soltaría a una mujer que gritase o que no tuviese miedo de pelearconél. Nuevamente: ellos procuran por BLANCOS FÁCILES. Si usted grita, podrá mantenerlo a distancia y es probable que él huya.
• 8) Esté siempre atenta a lo que pasa detrás suyo. En caso que percibaalgúncomportamiento extraño, no lo ignore. Siga sus instintos.
  Es preferibledescubrir que se equivocó y quedar medio desubicada en el momento, pero tengan lacerteza de que quedaría mucho peor si el sujeto realmente atacase.
• 9) En qualquier situación de peligro, en e caso que tenga que gritar, grite siempre"FUEGO! FUEGO!" y muchas más personas acudirán (curiosos). En caso que su grito sea"Socorro!" la mayoría de las personas se abstiene, por miedo.

Tipos De Violadores

Violadores desconocidos por la victima

El violador que es un desconocido, frecuentemente tiene un cuchillo u otra arma. Amenaza a la víctima durante el ataque y puede lastimarla severamente. También le dice que la lastimará en el futuro.

Los violadores desconocidos, tienen un enorme odio contra las mujeres. Quieren degradar y humillar a sus víctimas. Cerca del 30 por ciento de los violadores son violadores desconocidos. Para las víctimas, el miedo a la muerte es el punto principal con el que tienen que enfrentarse.

El violador que es un desconocido, frecuentemente tiene un cuchillo u otra arma. Amenaza a la víctima durante el ataque y puede lastimarla severamente. También le dice que la lastimará en el futuro.

Los violadores desconocidos, tienen un enorme odio contra las mujeres. Quieren degradar y humillar a sus víctimas. Cerca del 30 por ciento de los violadores son violadores desconocidos. Para las víctimas, el miedo a la muerte es el punto principal con el que tienen que enfrentarse.

Violadores conocidos de la victima

Cerca del 70 por ciento de los violadores son conocidos de la víctima, quienes violan para degradar la víctima. Para la mayoría de las víctimas, en sus esfuerzos para enfrentarse a la violación, el punto principal es la violación de la confianza que la violación sexual representa.

El violador que es un conocido de la víctima, usualmente es un amigo, un acompañante, un conocido o un pariente. Raramente amenaza a la víctima con violencia física, aparte de la violación en sí, y usualmente no lastima a la víctima.

Guía para la elaboración de una Weblesson

Nombre del autor/o autores Liliana García Rengifo

Departamento Cauca

Municipio Padilla

E-mail de contacto Ligare64@hotmail.com

Título Navegando vamos andando (Internet)

Imagen

Grado Octavo

Área Informática

Logros y competencias Reconoce que Los medios de comunicación son imprescindibles tanto para transmitir información como para adquirir conocimientos culturales.

Identifica que La información viaja por cables de fibra óptica de un servidor a otro a gran velocidad, por lo que a Internet se le llama “la autopista de la información”.

Reconoce y utiliza adecuadamente Internet para enviar mensajes de correo (e-mail) a amigos o para consultar datos.

Palabras Claves Internet, Web, servidores, móden, buscadores,

Pregunta generadora ¿Por qué el internet se ha convertido en la panacea de las comunicaciones?

Situación de aprendizaje Identificar y aplicar la ofimática en la elaboración de trabajos que con lleven al manejo de la herramientas que le den acceso a Internet

.

Realizar búsquedas de temas vistos en clases por medio de los buscadores más conocidos como entre otros.

Tarea

Elabora una presentación en Power Point de sobre los ventajas y desventajas

de la navegación en la web, también sobre los riesgos que corres al entrar a salas

que no conoces y envíamela a mi correo ligare64@hotmail.com

puedes apoyarte en esta página http://www.internetsano.gov.co/

Herramientas de andamiaje Internet es la conexión entre miles de redes informáticas de todo el mundo que permite a los ordenadores que se conectan a ella comunicarse entre sí compartiendo información unas con otras por medio de páginas o sitios:

Con Internet se puede obtener información de temas como salud, deportes, tiendas, moda, belleza, empleos, historia, cine, libros, restaurantes y mucho más. Una página de Internet contiene información de un tema en particular. Estas páginas contienen texto, gráficas, fotos e incluso videos y música.

A las personas que “navegan” o viajan a través de Internet se les llama “internautas”. Para navegar por Internet son necesarios: Un Módem, Una línea telefónica. Un explorador o navegador, como Netscape Navigator 9.0.0.5 , o Internet Explorer

, de Microsoft, que es un programa que nos permite navegar por Internet. Una conexión a un servidor de Internet.

Historia de la World Wide Web, biblioteca virtual, Portal del ciudadano,

Curso de Internet. aulaClic,

MSN Messenger, Internet - Wikipedia, la enciclopedia libre

Criterios de evaluación Utilizar adecuadamente los conceptos previos y aplicarlos en el desarrollo de las actividades.

Identificar La información que sería útil tener y encontrar como:

- destinatarios de la información - buscar el nivel de desempeño - objetivos,

Rubrica.

Diseñando un Sitio en la Red : Cómo me Enredo

Nombre del maestro/a: Sr. García Rengifo

Nombre del estudiante: ________________________________________

Recursos Computador, conexión a internet

Bibliografía y Cibergrafía (recursos tomados de Internet) Motores de búsqueda

www.Google.com

www.Yahoo.com

www.Altavista.com

www. Lycos.com

Encarta 2008

http://es.wikipedia.org/wiki/Acceso_a_Internet

http://www.aulaclic.es/internet/f_internet.htm

http://www.google.com.co/search?hl=es&q=+red+internet&meta=