NAVEGANDO VAMOS ANDANDO

Guía para la elaboración de una Weblesson

Nombre del autor/o autores Liliana García Rengifo

Departamento Cauca

Municipio Padilla

E-mail de contacto Ligare64@hotmail.com

Título Navegando vamos andando (Internet)

Imagen

El científico inglés Timothy Berners-Lee desarrolló la World Wide Web en 1989.

Grado Octavo

Área Informática

Logros y competencias Reconoce que Los medios de comunicación son imprescindibles tanto para transmitir información como para adquirir conocimientos culturales.

Identifica que La información viaja por cables de fibra óptica de un servidor a otro a gran velocidad, por lo que a Internet se le llama “la autopista de la información”.

Reconoce y utiliza adecuadamente Internet para enviar mensajes de correo (e-mail) a amigos o para consultar datos.

Palabras Claves Internet, Web, servidores, móden, buscadores,

Pregunta generadora ¿Por qué el internet se ha convertido en la panacea de las comunicaciones?

Situación de aprendizaje Identificar y aplicar la ofimática en la elaboración de trabajos que con lleven al manejo de la herramientas que le den acceso a Internet

Realizar búsquedas de temas vistos en clases por medio de los buscadores más conocidos como entre otros.

Tarea

Elabora una presentación en Power Point de sobre los ventajas y desventajas

de la navegación en la web, también sobre los riesgos que corres al entrar a salas

que no conoces y envíamela a mi correo ligare64@hotmail.com

puedes apoyarte en esta página http://www.internetsano.gov.co/

Herramientas de andamiaje Internet es la conexión entre miles de redes informáticas de todo el mundo que permite a los ordenadores que se conectan a ella comunicarse entre sí compartiendo información unas con otras por medio de páginas o sitios:

Con Internet se puede obtener información de temas como salud, deportes, tiendas, moda, belleza, empleos, historia, cine, libros, restaurantes y mucho más. Una página de Internet contiene información de un tema en particular. Estas páginas contienen texto, gráficas, fotos e incluso videos y música.

A las personas que “navegan” o viajan a través de Internet se les llama “internautas”. Para navegar por Internet son necesarios: Un Módem, Una línea telefónica. Un explorador o navegador, como Netscape Navigator 9.0.0.5 , o Internet Explorer

, de Microsoft, que es un programa que nos permite navegar por Internet. Una conexión a un servidor de Internet.

Historia de la World Wide Web, biblioteca virtual, Portal del ciudadano,

Curso de Internet. aulaClic,

MSN Messenger, Internet - Wikipedia, la enciclopedia libre

Criterios de evaluación Utilizar adecuadamente los conceptos previos y aplicarlos en el desarrollo de las actividades.

Identificar La información que sería útil tener y encontrar como:

- destinatarios de la información - buscar el nivel de desempeño - objetivos,

Rubrica.

Diseñando un Sitio en la Red : Cómo me Enredo

Nombre del maestro/a: Sr. García Rengifo

Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORY	EXCELENTE	SOBRESALIENTE	ACEPTABLE	INSUFICIENTE
Contenido	El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros y bien planteados y son consistentes en todo el sitio.	El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros, pero tiene uno ó dos elementos que no parecen estar relacionados.	El propósito y el tema del sitio en la red son de alguna forma confusos o imprecisos.	El sitio en la red carece de propósito y de tema.
Interés	El autor ha hecho un esfuerzo excepcional por hacer el contenido de este sitio interesante para las personas a quiénes está dirigido.	El autor trató de hacer el contenido de este sitio interesante para las personas a quiénes está dirigido.	El autor ha puesto mucha información en el sitio, pero hay muy poca evidencia de que la persona trató de presentar la información en una manera interesante.	El autor ha proporcionado sólo la cantidad mínima de información y no la ha transformado para hacerla más interesante para la audiencia (por ejemplo, sólo ha proporcionado una lista de enlaces al contenido presentado por otros).
Presentación	El sitio en la red tiene un atractivo excepcional y una presentación útil. Es fácil localizar todos los elementos importantes. El espacio en blanco, los elementos gráficos y/o el centrado son usados con efectividad para organizar el material.	Las páginas tienen un atractivo y una presentación útil. Todos los elementos importantes son fáciles de localizar.	Las páginas tienen una presentación útil, pero pueden parecer estar llenas de información o ser aburridas. La mayoría de los elementos son fáciles de localizar.	Las páginas se ven llenas de información o son confusas. Es a menudo difícil localizar elementos importantes.
Navegación	Los enlaces para la navegación están claramente etiquetados, colocados consistentemente, permiten al lector moverse fácilmente de una página a otras páginas relacionadas (hacia delante y atrás), y llevan al lector donde él o ella espera ir. El usuario no se pierde.	Los enlaces para la navegación están claramente etiquetados, permiten al lector moverse fácilmente de una página a otras páginas relacionadas (hacia delante y atrás), y los enlaces internos llevan al lector donde él o ella esperan ir. El usuario rara vez se pierde.	Los enlaces de navegación llevan al lector donde él o ella esperan ir, pero algunos enlaces necesarios parecen no estar presentes. El usuario algunas veces se pierde.	Algunos enlaces no llevan al lector a los sitios descritos. El usuario se siente perdido.
Ética de Trabajo	El estudiante siempre usa bien el tiempo para el proyecto en clase. Las conversaciones están enfocadas al proyecto y las cosas necesarias para su elaboración son mantenidas de forma que no interrumpen a otros.	El estudiante usa bien el tiempo para proyecto en clase. La mayoría de las conversaciones están enfocadas al proyecto y las cosas necesarias para su realización son mantenidas de forma que no interrumpen a otros.	El estudiante usa bien el tiempo para proyecto en clase, pero distrae a otros de su trabajo.	El estudiante no usa bien el tiempo para proyecto en clase o interrumpe el trabajo de los otros.